Planeación didáctica argumentada

Como última evidencia, se realizaron una serie de ejercicios que hacen referente a los planes y programas, a la guía de la educadora; perfil, parámetros e indicadores para docentes así como las dimensiones que Cecilia Fierro (1999) expone, y por supuesto cursos de la Licenciatura en Educación Preescolar. Gracias a esta evidencia, conocí más aspectos que se pide para ingresar al Sistema Nacional de Servicio Profesional Docente, investigando las dimensiones los contextos y realizando una evaluación de estos aspectos. 

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Preguntas de la Guía de la Educadora

Como continuación de la evidencia pasada, se realizaron y respondieron preguntas de acuerdo a puntos esenciales de la Guía de la Educadora 2011. Con esta evidencia retroalimente estas cuestiones que se han ido trabajando a lo largo del semestre, además de darle una reflexión de lo que las educadoras manejan dentro de la planeación y que es conocimiento del nivel básico. 

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Preguntas de Planes y Programas

Se realizo en clase una serie de preguntas en relación a los Planes y Programas de estudios 2011 las cuales respondí de acuerdo a lo que marcaban estos. Con esta evidencia ejercite el conocimiento de estos aspectos relevantes que como docente debo conocer de acuerdo a la reforma educativa del momento y la que viene a remplazar a la anterior.

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Mapa de las secuencias didácticas de Tobón

Se analizo la lectura de las Secuencias Didácticas: Metodología general de aprendizaje y evaluación del autor Sergio Tobón  realizando un mapa donde se recuperaron los puntos más importantes. Gracias a esta evidencia reconocí los puntos primordiales a conocer en el aprendizaje por competencias para nuestra planificación rescatando el saber ser, saber hacer y saber conocer.

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Propuesta didáctica

Para esta Unidad, realice una propuesta didáctica para el grupo que me toco observar durante el periodo de prácticas de observación el cual, esta dirigida a un grupo de primer año de preescolar. Con esta evidencia, logre poner en práctica todos los elementos que se han visto en el curso en relación a la planeación, así como aterrizar la propuesta en un grupo de niños de acuerdo a sus características, necesidades e intereses y no realizar dicha propuesta de forma general.

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Círculo del modelo educativo

Esta ultima evidencia de la Unidad I consistió en revisar el documento del Nuevo Modelo Educativo 2017 y hacer el circulo que se encuentra dentro de este. Gracias a esto conocí lo que se pretende modificar en los planes y programas educativos del país así como la importancia que ahora se tendrá en el Área de Desarrollo Personal y Social.

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Mapa de planificación

Se trabajo con la lectura de Planificación y análisis de la práctica educativa, realizando un organizador gráfico y reflexionando en clase. Gracias a esta evidencia reconocí lo que Gine menciona de la planeación y su secuencia, así como las fases que implica y la importancia de para que evaluar en la toma de decisiones para la mejora de mi intervención y los procesos a realizar.

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